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【转载】2017年中考语文模拟题  

2017-05-20 07:44:22|  分类: 中考信息 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自爱岗敬业《2017年中考语文模拟题》
2017年中考语文模拟题 - 爱岗敬业 - 《高小平語文家園》教师工作室

一、语言知识及其运用(12分)

  ◆1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)

  A.亘古(gèng) 狩猎 挺而走险(tǐng) 怒不可遏

  B.干涸(gù) 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝

  C.花圃(pǔ) 荫蔽 锐不可当(dāng) 粗制烂造

  D.恣睢(zì) 取缔 鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱

  ◆2.下列句子加点词语使用错误的一项是(2分)

  A.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。

  B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则。

  C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。

  D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。

  ◆3.下列句子没有语病的一项是(2分)

  A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

  B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心。

  C.风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛深沉的低吟。

  D.大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声。

  ◆4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)

  ①但是人类错了,大自然在某个清晨突然咆哮,于是水和空气的污染,臭氧层破坏,阳光越来越凶猛地照射,都成了人类必须面临的严峻困境。

  ②也许是人类的天性,凡是无偿获得的东西,就不为自己所珍视。

  ③当原本无偿的东西开始收费以后,人类才珍视它们。

  ④我们曾以为大自然恣肆汪洋,可以无限攫取。

  ⑤人类肮脏了那些洁净的物质,于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。

  A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②

  ◆5.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是(2分)

  困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;

  _______________……走出困境,要有冷静从容的气度,________________……

  A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废

  要有自我审视的智慧

  B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔

  要有机智应对的智慧

  C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废

  要有机智应对的风范

  D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔

  要有自我审视的风范

  ◆6.对下面语段概括最恰当的一项是(2分)

  我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语)

  A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。

  B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。

  C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。

  D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。

  二、古诗文阅读与积累(22分)

  (一)阅读下面古诗,完成第7-8题。(4分)

  春泛若耶溪①

  唐·綦毋潜

  幽意无断绝,此去随所偶。

  晚风吹行舟,花路入溪口。

  际夜转西壑,隔山望南斗②。

  潭烟飞溶溶,林月低向后。

  生事且弥漫③,愿为持竿叟。

  【注释】①若耶溪,相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。 ②南斗:指天空中的南天斗宿。 ③生事且弥漫:人生世事如溪水边弥漫的烟雾。

  ◆7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)

  A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。

  B.诗中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字切合诗题中的“春”。

  C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。

  D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水,追慕幽意人生的态度。

  ◆8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)

  A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡,任意东西”有异曲同工之妙,流露出诗人随遇而安的闲适心情。

  B.“际夜转西壑,隔山望南斗”一联运用对偶修辞,写出泛舟时时间的推移和景致的转换。

  C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写,移步换景,富有动势。

  D.这首诗风格清幽激越,语言清新自然,浑然天成,体现出一种兴味深长的意境。

  (二)阅读下面文言文,完成第9 -13题。(10分)

  楚庄王欲伐越①。庄子谏日:“王之伐越,何也?”日:“政乱兵弱。”庄子日:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见,故日:自见之谓明。

  (节选自《韩非子》)

  【注释】①越:越国。 ②睫:眼睫毛。 ③庄蹻( qiāo):当时民间反对派首领。

  ◆9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)

  王之兵自败于秦晋

  A.王之兵自败于/秦晋

  B.王之兵/自败于秦晋

  C.王之兵自败/于秦晋

  D.王/之兵自败于秦晋

  ◆10.解释文中加点词语的意思。(2分)

  ①丧( ) ②明( )

  11.翻译文中画线句子。(2分)

  王之弱乱,非越之下也。

  ◆12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括。(2分)

  ◆13.结合文意,简要说说楚庄王是个怎样的人。(2分)

  (三)古诗文积累。(8分)

  ◆14.填补下列名句的空缺处或按要求填空(每空1分)

  (1) _________,君子好

  (2)乡书何处达?_________。

  (3)浩荡离愁白日斜,_________。

  (4) _________,童稚携壶浆。

  (5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________”表达了作者对远方朋友的思念。

  (6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会,能洁身自好,拥有“________,________”的灵魂,尤其显得可贵。(用《爱莲说》中的语句填写)

  三、现代文阅读(30分)

  (一)阅读下文,完成第15 - 20题。(16分)

  两角钱

  肖复兴

  有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。

  那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。

  我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。

  我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

  没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。

  这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。

  寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。

  他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。

  走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。

  以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。

  (选自《北京晚报》,有删改)

  ◆15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)

  ◆16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)

  ◆17.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)

  ◆18.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分)

  ◆19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)

  ◆20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

  (二)阅读下文,完成第21 - 25题。(14分)

  云中谁寄锦书来

  朱铁志

  电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会,能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,使即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。

  我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。

  与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。

  翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信,正是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。

  而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。

  文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球,其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。

  毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。

  剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。

  (选自《人民日报》2012.6.25,有删改)

  ◆21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?(2分)

  ◆22.分别概括作者收到的两类来信的特征。(2分)

  ◆23.结合具体语境,理解下面句子。(4分)

  ①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。(2分)

  ②网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。(2分)

  ◆24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”,

  我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说。(3分)

  ◆25.“云中谁寄锦书来”,这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(3分)

  四、综合性学习与写作(56分)

  ◆26.综合性学习(6分)

  学校开展“脚踏热土,爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料,完成下列任务。

  (1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”,写出你 从中得出的两个结论。(2分)

  结论:①__________________________________________________________________

  ②__________________________________________________________________

  (2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化,以下语句均选自该

  赋,请为下列①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母)。(2分)

  ①临川四梦出显祖,( )。

  ②宜春应星开天物,( )。

  A.洪都排浪起滕王 B.饶水弃疾领辞章

  C.安源声名耀湖湘 D.窑火千年始昌江

  E.上清官里道教场 F.天祥日歌零丁洋

  (3)在全国风景名胜推介会上,请你为秀美江西拟写一则宣传标语。(不超过20个字)(2分)

  ◆27.写作(50分)

  在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题,写一篇文章。

  要求:①在空格处填上合适的词或短语;

  ②文体自选(诗歌除外);

  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名;

  ④不少于600字。

  带着___________出发

参考答案及评分标准

  一、语言知识及其运用(12分)

  1.D(2分) 2.C(2分) 3.C(2分)

  4.A(2分) 5.B(2分) 6.C(2分)

  二、古诗文阅读与积累(22分)

  (一)(4分)

  7.C(2分) 8.D(2分)

  (二)(10分)

  9.B(2分)

  10.①丧失(1分) ②明智(1分)

  11.大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳(1分),问题不比越国少(1分)。

  12.人要有自知之明,才能够避免失误,立于不败之地。(2分)

  13.①楚庄王只看见越国的问题,却不能发现自身的问题,可见他目光短浅,考虑问题不周全。(1分)

  ②听了庄子的劝谏之后,楚庄王打消了伐越的念头,可见他善于纳谏,勇于改正缺点。(1分)

  (三)(8分)(每空1分。凡错、漏、增字,该空不给分。)

  14.(1)窈窕淑女 (2)归雁洛阳边 (3)吟鞭东指即天涯 (4)妇姑荷箪食

  (5)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清涟而不妖

  三、现代文阅读(30分)

  (一)(16分)

  15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我”(1分),令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可)

  16.示例:

  ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。

  ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

  ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

  (任选其中两种进行分析即可给分)(4分)

  17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分)

  18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(2分)

  19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。

  20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)

  男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)

  男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。(1分)

  (二)(14分)

  21.(文字书写急剧退场,人们习惯了无纸化的生存。)现实中提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。(大 意相同即可)(2分)

  22.第一类:蕴含着书写者的学养功底和气质风神。(1分)

  第二类:格式不规范,书写不工整,文辞浅陋。(大意相同即可)(1分)

  23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥,许多人旧学功底差,社会上粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,

  而书信文明正在逐渐消失。(大意相同即可)(2分)

  ②网络人尽管接受了许多的信息,但这些信息杂乱无章,如不加以整理,就收获不了多少真 知,头脑也就变成任意踩踏的场地。(大意相同即可)(2分)

  24.提示:可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答,一个方面1分,言之成理即可。(3分)

  25.a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1分)

  b.对一些中华文明(传统文化)逝去的怀念;(1分)

  c.对优秀传统文化传承的企盼。(1分) (答到要点即可)

  四、综合性学习与写作(56分)

  26.(1)①(2005年与1985年相比),江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。

  ②相比之下,南昌市耕地面积减幅最小,赣州市耕地面积减幅最大。

  ③面对耕地面积的减少,我们应该采取相应的保护措施。

  (答到其中两个结论即可)(2分)

  (2)①D(1分) ②B(1分)

  (3)示例:绿色赣鄱物华天宝,红色老区人杰地灵。(2分)

  (围绕江西特色进行宣传,言之成理即可)

  27.(50分)评分等级:

  (一)基础等级(40分)

  1.一类卷(34 -40分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。

  2.二类卷(28 -33分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。

  3.三类卷(21 - 27分):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。

  4.四类卷(20分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。

  (二)发展等级(10分)

  1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)

  2.丰富(材料丰富,形象丰满)

  3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)

  4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想像奇特,有个性)

  说明:(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一

  点评分,该给多少分就给多少分,直至满分10分。

  (2)要考虑考场作文的实际,优秀的可给满分。

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